Школа редакторов
С 2019 по 2022 год я вёл курсы для начинающих редакторов и авторов. Преподавал визуальное повествование, работу с текстом, типографику и редакторскую практику. Работал со студентами, журналистами и всеми, кто хотел научиться делать качественные тексты и публикации.
Что преподавал
Визуальное повествование. Как выстроить материал так, чтобы он был понятен и интересен читателю. Структура текста, логика развития мысли, работа с заголовками и лидами. Как использовать изображения, инфографику и другие визуальные элементы для усиления смысла.
Работа с текстом. Редактура: как сделать текст ясным, точным и убедительным. Как убирать лишнее, улучшать ритм, находить и исправлять логические проблемы. Как работать с автором, чтобы сохранить его голос и при этом улучшить материал.
Типографика и вёрстка. Основы типографики: шрифты, интерлиньяж, вёрстка. Как сделать текст читаемым и эстетичным. Правила оформления цитат, списков, врезок. Работа с цветом и композицией в публикациях.
Редакторская практика. Как организовать работу над материалом от идеи до публикации. Планирование, координация авторов, работа с дедлайнами. Как принимать решения о структуре и содержании публикации.
Формат работы
Курсы были практическими. Я давал студентам реальные тексты для редактуры, задания на создание публикаций, упражнения на типографику. Мы разбирали ошибки, обсуждали решения, смотрели примеры из реальных изданий.
Важная часть курса — обратная связь. Я подробно комментировал каждую работу, объяснял, почему одно решение работает, а другое — нет. Старался не давать готовых рецептов, а учить думать: понимать, что нужно читателю, какая задача у материала, какие инструменты помогут её решить.
Кому это было полезно
Курсы посещали студенты журфака, начинающие редакторы из небольших изданий, авторы, которые хотели научиться лучше работать со своими текстами. Некоторые пришли, чтобы сменить профессию, другие — чтобы улучшить навыки в текущей работе.
Мне было важно, чтобы студенты не просто узнали правила, а научились думать как редакторы: видеть структуру, понимать логику текста, чувствовать ритм, принимать решения на основе задач материала, а не на основе личного вкуса.
Что я вынес из преподавания
Преподавание научило меня объяснять. Когда ты работаешь с текстом, многое делаешь интуитивно. Но чтобы объяснить другому человеку, почему одно решение лучше другого, нужно эту интуицию разложить на аргументы.
Я стал лучше понимать свою работу. Преподавание заставляет формулировать принципы, которыми ты руководствуешься. Это помогло мне самому стать более осознанным редактором и автором.
И ещё я понял, что хорошее преподавание — это не про передачу знаний, а про создание условий, в которых человек может научиться сам. Твоя задача — задавать правильные вопросы, давать обратную связь, показывать примеры. А учиться всё равно придётся самому.